Una conversación con rumbo
El alumno no entra a un chat general. Ve una pregunta del sistema y un espacio para responderla. Cada intervención nace de la respuesta anterior y del paso actual de la tarea.
El alumno no inicia otro tema
La interacción queda acotada a la consigna y al concepto necesario para avanzar. Si una respuesta no tiene relación con la tarea, se puede detectar antes de gastar una llamada externa.
Ayuda sin convertirse en solucionador
El alumno puede pedir ayuda sobre el paso en el que está. Mayéutica puede retroceder, cambiar la pregunta o recurrir a material de apoyo, pero no abre un chat libre capaz de resolver cualquier cosa por fuera de la actividad.